Termin zgłoszeń

03 mar 2025

Rekrutacja na

Osobę do składu zespołu

Cele Zrównoważonego Rozwoju są zagadnieniem, z którym pracuje cały świat – rządy państw, przedsiębiorstwa, NGO, a także mnóstwo organizacji skautowych. Jako ZHP chcemy być częścią tego ruchu, który stara się „zostawić świat lepszym” i prowadzić nasze działania tak, aby wspierały CZR.

Zespół projektowy ds. Celów Zrównoważonego Rozwoju został powołany w celu wsparcia (na wszystkich szczeblach organizacji) pracy z tytułowym zagadnieniem w oparciu o dostępne programy i materiały WOSM oraz WAGGGS, a także pomysły własne. Ważnym elementem jego zadań było skonsultowanie polityki środowiskowej ZHP, a także stworzenie ram dla jej wdrożenia. Obecnie ZCZR będzie skupiał się na pracy z Uchwałą nr 13 XLII Zjazdu ZHP z dnia 22 maja 2022 r. w sprawie wdrażania Celów Zrównoważonego Rozwoju w działaniach ZHP.

Zespół jest grupą ekspertów-pasjonatów, którzy działają z CZR w obszarach programowych, kształceniowych oraz organizacyjnych. Jest to miejsce do rozwoju dla osób lubiących pracę międzyobszarową, inspirowaną skautingiem oraz innymi NGO.

Zespół działa pod kierownictwem hm. Aleksandry Berner (Chorągiew Stołeczna) i podlega zastępczyni Naczelniczki ZHP ds. pracy z kadrą i kultury organizacji – hm. Agacie Erhardt-Wojciechowskiej.

Link do witryny na SharePoint.

Zadania zespołu

Posiada przynajmniej stopień podharcmistrzyni/podharcmistrza.
Interesuje się tematyką edukacji globalnej, w tym przede wszystkim Celów Zrównoważonego Rozwoju.

HARCERSKI SYSTEM WYCHOWAWCZY

IDEAŁY HARCERSKIE

Posiada pogłębioną wiedzę i wyrobione poglądy, dotyczące ideałów (Misji ZHP, zasad harcerskiego wychowania, wartości i postaw wynikających z PiOZ oraz PiPH), na których opiera się ruch harcerski.

PROGRAM HARCERSKI

Na podstawie rzetelnej analizy sytuacji i wyznaczonych celów potrafi zaplanować, przeprowadzić oraz podsumować celowe i atrakcyjne duże przedsięwzięcie programowe trwające od 2 do kilkunastu dni kierowanych do drużyn różnych metodyk (np. obóz, rajd z kilkoma trasami).
Na podstawie rzetelnej analizy sytuacji i wyznaczonych celów potrafi zaplanować, przeprowadzić oraz podsumować celowe i atrakcyjne przedsięwzięcie programowe dla podstawowych jednostek ZHP oraz innej wymagającej grupy (m.in. osób niezrzeszonych, drużyn NS, kręgu seniora) np. festyn miejski, festiwal dla społeczności lokalnej.
Potrafi koordynować prace innych instruktorów w ramach planowania, przeprowadzania i podsumowywania krótkich (np. rajd, biwak, festiwal) i długich (np. zimowisko, obóz) przedsięwzięć programowych.
Potrafi wspierać drużynowych w realizowanych przez nich przedsięwzięciach programowych.
Potrafi współtworzyć treść propozycji programowych lub samodzielnie opracować spójny materiał programowy liczący przynajmniej kilkanaście stron.
Zna i promuje ofertę programową hufca, chorągwi oraz ZHP.
Orientuje się w zagranicznych propozycjach programowych, na podstawie rzetelnej analizy sytuacji i wyznaczonych celów potrafi zaadaptować skautową propozycję programową na potrzeby ZHP.

METODA HARCERSKA

Potrafi stosować metodę harcerską w pracy wychowawczej z różnymi grupami. Potrafi dzielić się tymi umiejętnościami z kadrą.
Zna i rozumie wszystkie metodyki.

KSZTAŁCENIE KADRY

KOMPETENCJE „UNIWERSALNE”

Potrafi definiować cele i zamierzenia zajęć, potrafi stworzyć konspekt zajęć.
Zna różnorodne metody i techniki szkoleniowe oaz potrafi je stosować w praktyce.
Umie pracować z różnymi typami grup szkoleniowych.
Umie przygotować materiały szkoleniowe.
Potrafi przeprowadzić ewaluację zajęć, stosując różne formy oceny, potrafi dokonać samooceny zajęć.

KOMPETENCJE POTRZEBNE DO KSZTAŁCENIA HARCERSKIEGO

Potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia, realizując założone treści kształcenia zgodnie z metodą harcerską.
Potrafi dobierać metody i techniki szkolenia do treści, celów, czasu oraz specyfiki grupy harcerskiej.
Rozwija kompetencje liderskie i instruktorskie sprzyjające procesowi kształcenia.
Potrafi prowadzić doradztwo indywidualne w zakresie przekazywanych treści, zwracając szczególną uwagę na kwestie metodyczne i ideowe.